最近，全国人大代表、扬州国凤刺绣厂技术总监莫元花又添一个新身份——扬州市职业大学教师。这位用一根小小的绣花针，带动当地近4000名妇女加入绣娘队伍、绣出特色产业富民新气象的“江苏工匠”，将走上职业院校讲台，传授乱针绣技艺，并与职业院校老师们共同探索乱针绣产教融合发展路径。

职业院校作为教育的重要部分，承担着为社会培养实用型、技能型人才的重任。产教融合，对于推动教育、科技、人才的“三位一体”协同，培育新质生产力人才发展具有重要意义。我省历来重视职业教育发展，每年向社会输送约50万名以上技术技能人才，职业教育发展关键指标始终位居全国前列。

然而实践中，有的职业院校受传统教学模式的影响，“双师制”推行不力，过于注重理论教学，轻视专业技能传授，导致不少学生虽满腹经纶，却在实际操作中手足无措。

技能大师长期扎根于行业一线，积累了一定的实战经验和行业技巧，让技能大师走进校园，凭借自身丰富的实践经验和行业前沿知识，能够精准对接产业需求，深度参与课程开发，把实际工作中的项目案例、工艺流程融入教学内容中，让课程不再纸上谈兵，而是充满“烟火气”和实用性。

技能大师走上职业院校的讲台，不仅能让学生学到行业最前沿、最实用的技能，为产业发展源源不断地输送新鲜血液，使职业教育真正回归到“以技能培养为核心”的本质，而且技能大师的工匠精神，对工作精益求精、追求卓越的态度，会潜移默化地影响学生，帮助学生树立正确的职业观和价值观。苏州市职业大学将曾获江苏省钳工比赛第一名、全国技术能手等荣誉的技能大师顾星引进校园，担任机电工程学院专职教师，6年来，他培育出多个技能大师工作室，带领学生在各类赛事中获多枚金牌，为多个企业解决技术难题。

让技能大师走上职业院校讲台，既是人才“破格”、技能“破圈”，也是教育“破题”。技能大师熟悉企业生产一线的技术难题和需求痛点，与院校科研力量结合后，可共同开展技术攻关，加速科技成果转化。技能大师带来的行业动态和企业需求，能让学生提前了解职场环境和职业发展方向，从而更有针对性地进行学习和自我提升。同时，技能大师凭借自身在行业内的人脉资源，为学生提供更多实习、就业和参与行业交流的机会，助力学生在实践中积累经验，毕业后迅速融入职场，在就业市场中占据优势。

技能大师走上职业院校讲台，尽管益处多多，但真正走进校园担纲教学、教研的技能大师并不多。究其原因，技能大师往往来自企业，与院校在管理体制、工作节奏上存在差异，一时不能很好融合；技能大师实践经验丰富，但论文不多，在职称评审上也不占优势。因此，职业院校需要建立健全有效的沟通协调机制，解决与技能大师合作中的矛盾和问题；出台政策，对专职参与教学、教研的技能大师给予职称评定优先等激励措施，对兼职的技能大师予以相应的经济补贴，以充分调动他们的积极性。

“推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性”，今年的政府工作报告为新时代职业教育的改革发展指明了方向。我们相信，只要不断深化产教融合，让越来越多的技能大师走进职业院校校园、走上讲台，充分发挥技能大师在产教融合中的关键作用，就能为职业教育注入实践活力，为产业发展增添创新动力，为企业培养更多符合经济社会发展需要、产业转型匹配的高素质高技能人才。

（孟亚生）