思想政治教育是促进学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要途径，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。因此，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。实践育人作为思政教育的一种新理念与新范式，不仅是思政育人的重要抓手，是提升思政课教学质量和实效的重要途径，同时也对思政教师队伍的专业化发展提出了更高要求。然而，当前思政课教师在专业发展方面仍面临诸多挑战，如知识结构老化、教学方法单一、实践能力不足等，严重制约了思政课实践育人的针对性和实效性。因此，进一步促进思政课教师专业化发展，强化思政师资队伍建设，对于提高思政教育质量，为国家培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人具有重要的现实意义。

精进学识，深研理论固根基

思政课教师的专业化发展首先需要固本强基，在理论上下功夫，夯实理论基础，练就理论基本功。一要强化理论素养。坚持读原著、学原文、悟原理，深入研读马克思主义经典著作，努力做到常学常新，着重领悟其精神实质，掌握其立场观点方法，从而确保教学内容的准确性；紧跟时代步伐，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想这一逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系，将党的创新理论融入思政课堂，使思政课成为传播声音、凝聚共识的重要阵地。二要拓宽理论视野。思政课教师应具备跨学科的知识结构，关注国内外时事热点，将热点问题引入课堂讨论，将政治学、经济学、历史学、哲学等多学科知识融入思政课堂，以丰富的理论支撑和多元的现实视角解析社会问题，增强学生的理论认同和思想共鸣。三要更新理论内容。社会的快速发展要求思政课教师也必须要紧跟时代步伐，将最新的理论成果和实践经验及时融入思政课，使思政教育始终保持鲜活度。

创新方法，研磨教学提技艺

创新教育教学方法是教师专业发展的重要途径，不仅能够提升教师教学能力，还能展现独特的教学风采。一要优化课程设计。根据学生的学习需求和兴趣点，精心设计课程内容，引入生动的案例、丰富的史料、前沿的学术成果，同时注重课程的逻辑性和系统性，使教学既有深度又有广度，既有理论又有实践，帮助学生构建完整的知识框架。二要引入技术手段。提升自身数字素养与技术运用能力，充分利用多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等现代信息技术手段，制作精美的课件、教学视频，提高思政课堂的直观性和生动性；注重思政教学与现代技术的深度融合，积极探索运用翻转课堂、混合式学习等现代化教学模式和教学方法，增强学生的学习体验。三要强化理实结合。选取具有代表性的思政案例，引导学生运用理论知识分析案例，增强课堂的互动性和参与性，激发学生的学习兴趣，不断深化对思政理论的理解，并将思政理论知识转化为社会实践能力。

探索新知，深耕科研拓领域

教育科研是教师专业发展从自觉走向自为的标志，通过发挥科研的引领作用，能够有效促进教师的专业成长。一要聚焦热点难点，开展深入研究。捕捉社会热点和思政教育中的难点，如青少年学生的价值观塑造、网络空间的思政教育等问题，采取哲学思辨、实证研究、案例分析、行动研究等方法或范式，深入探索其背后的原因、影响及应对策略，为自身发展奠定坚实基础，并为思政教育学科发展提供新的理论支撑和实践总结。二要搭建科研平台，促进学术交流。积极参与或搭建学校内部科研项目或校际科研平台，与思政名师、同行专家、理论学者合作，在共享研究资源、交流研究成果、探讨前沿问题的过程中，拓宽研究视野，激发创新思维。三要转化科研成果，服务教学实践。积极探索将科研成果应用于教学改革，转化为教学案例、教学模式、教学软件等教学资源，提升教学质量，推动思政教育实践育人和创新发展。

树立榜样，锤炼师德塑师魂

良好的师德师风既是教师专业发展的重要支撑，也会对学生人生观、价值观的形成产生深远影响。在实践育人视域下，思政课教师不仅要有深厚的理论功底和教育能力，更需锤炼高尚的师德师风，以自身的言行举止为学生树立榜样。一要提升教师道德品质。思政教师应始终秉持“学高为师，身正为范”的职业信念，自觉遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、为人师表；学校应定期开展师德师风教育与评价活动，引导教师树立正确的价值观念，增强其职业荣誉感。二要弘扬爱岗敬业精神。以身作则、率先垂范，以饱满的热情投入教育教学工作中，并积极参与学校和社会的公益活动，展现教师的社会责任感和奉献精神，为学生树立积极向上的职业形象。三要构建良好师生关系。强化师生互动，注重与学生的沟通交流，主动积极了解学生的思想动态和学习需求，尊重个性差异，鼓励学生勇于表达自身想法和观点，建立平等、民主、和谐的师生关系。

护航发展，构建保障强支撑

在思政课教师专业化发展的过程中，构建科学全面的保障体系是确保教师持续成长、教学质量稳步提升的关键一环。一要完善政策设计。教育行政部门和学校应制定出台具体、细化的政策文件，提供清晰的专业发展规划指导，明确思政课教师的职业发展路径、职称评定标准、继续教育要求等内容。二要加大经费投入。加大对思政课教师专业化发展的资金投入力度，设立专项基金，鼓励和支持教师参加进修课程、课题研究以及学习交流活动，提升教师的专业素养。三要建立激励机制。建立思政课教学质量评估体系，通过定期检查、学生反馈、同行评审等方式，评估思政教学效果，为教师专业发展提供依据；设立教学奖、科研奖，表彰与奖励在实践育人方面取得突出成绩的思政教师；关注教师的心理健康和现实生活需求，营造温馨和谐的工作氛围。

孙 楠（作者单位：天津市教育科学研究院；本文系天津市《国家基础教育综合改革实验区建设背景下中小学教师专业发展研究》2023年度市教委社科重大课题〈编号：2023JWZD81〉研究成果）