无锡市新吴区江溪小学积极用好中国共产党早期领导人瞿秋白同志曾于1916年在校任教的这一红色人文资源，不断挖掘秋白精神，构建价值体系，创造性地将秋白精神精髓——“自觉”融入学校发展的方方面面，形成自觉文化，以此回应对于童年及儿童的理解这一永恒的命题！

生命立场，自觉课程助力未来

学校将“自觉”与师生的生命成长联系起来，体系化开发“江南第一燕：儿童生命自觉课程”，特色化践行五育并举的教育方针。以“做一个自觉的人”为育人目标，围绕“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养，开发秋白精神体验园、精彩课堂学习场、健美身心俱乐部、立美文艺百花苑、快乐创意工程院和传统文化研习所六大类课程。通过课程订制的方式，用自觉文化统领德智体美劳和传统文化融合发展，深度推进国家课程校本化研究，为儿童提供别具一格的生命成长体验，引导学生成长为一个理想自觉、道德自觉、学习自觉、生活自觉、社会自觉的人。

学校关注师生自觉生长的意识、行为、习惯，激发师生在课堂中学与教双主体的生命自觉，打造自觉学习、自觉发展、自觉作为、自觉担当的自为课堂。探究教研新模式，实施“同生”教研长期行动方案。从“精细”“精选”“精准”“精致”到“精彩”，指导教师逐步实现“把课上对”“把课上好”“把课上新”“把课上精”到“把课上美”。推行“五每”行动，落实“领跑计划”，提炼学科主张，打造学科品牌。构建“三态”场域，实施数智深融，变革教学行为，立足教、学、研、评、训一体化发展，提升教育教学质量。

成人达己，秋白式教师自觉自为

学校以省级课题《瞿秋白精神引领下的教师文化发展研究》为依托，将学校的顶层设计与教师的个体发展进一步融通，成立“秋白式教师成长学院”。按照贯通一种文化、建设一个学院、依托一个项目的实践路径，践行自觉文化指引下的育师工程。“秋白式”教师成长学院，涵育“成人达己”团队成长文化，通过“六大类菜单式”校本培训课程，对全体教师进行全面培训，服务教师成长。学校抓住市级“秋白式”四有好教师团队的建设契机，聚焦“大思政”一体化育人难题和“学科＋”跨学科综合育人难题，以事找人，以人成事、以事立人，在破解难题中实现骨干教师的跨越式发展。以江溪人生命的自我丰富与相互浸润为方式，以美好的教育生活的创造为途径，带领教师在真实的体验、感悟、互动、反思、追问中，成长为自觉自为的“秋白式教师”。

基因传承，江南燕少年乐学乐创

学校紧跟时代步伐，围绕立德树人的根本任务，对“秋白精神”引领下的红色基因做了更具时代特点的校本诠释和立体解读，凝练为“江南燕”应拥有的理想高远、忠诚不渝、无私奉献、自强不息的红色基因品格。开展“江南燕”红色基因的新时代传承行动，致力培育学生优良品格与道德素养。此项目获评第四批“江苏省中小学生品格提升工程精品项目”。基于此，学校持续深入推进德育课程改革，积极开展《“江南燕” 红色基因传承德育课程实践》研究工作，以大思政视角为引领，构建“三级六苑”德育课程体系，通过实施“雏燕课堂”、建设“骄燕社团”、开展“飞燕行动”，培育乐学乐创的“江南燕少年”。

随着时代的发展，儿童成长环境发生了深刻的变化，人才培养面临新挑战。学校紧跟时代步伐，回应社会对教育的需求，遵循教育教学规律，优化学校育人蓝图，自觉发挥好教育在人的发展中应有的贡献。