面对全球产业革命与高等教育变革的双重浪潮，我国高等教育体系正经历着结构性调整与范式重构。作为高等教育大省，江苏省在国家战略指引下高位推进应用型本科高校建设，通过实施“一流应用型本科高校建设计划”，构建起分类发展、特色发展、创新发展的教育生态体系。面对一流应用型本科高校建设的重要机遇，在教育强国建设的新征程中，应用型大学如何在教育科技人才的一体化发展中，探索出具有中国特色的应用型高等教育建设路径？盐城师范学院党委书记认为，要回答好这一问题，首先要明确一流应用型大学建设的着力点。（详情>>）

习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立75周年大会上强调，“健全深度协商互动、意见充分表达、广泛凝聚共识的机制，完善协商工作规则，促进不同思想观点的充分表达和深入交流，真正通过协商出办法、出共识、出感情、出团结”。东台市委党校副校长易雨认为，学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，必须在打造深度协商平台上下功夫，在强化深度协商互动上求突破，在推进协商民主建设上提质效。（详情>>）

独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属于民办性质。与普通高等院校相比，独立学院学生具有一定特殊性，学习基础相对薄弱，面临较大的学习压力和自我管理挑战。常州大学怀德学院马文喆撰文表示，建议从教学内容、教师队伍、教学方法、校园文化等方面入手，加强独立学院大学生心理健康教育课程建设，为培养身心健康、全面发展的高素质人才奠定坚实基础。（详情>>）

党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度定位法治、布局法治、厉行法治，创造性提出全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想。习近平法治思想顺应中华民族伟大复兴的时代要求，科学回答了21世纪中国法治进程面临的“世纪课题”，是马克思主义法治理论中国化的最新成果。南京体育学院唐玮鸿撰文表示，在高校思政课教学中融入习近平法治思想是时代所需，也是青年学生健康成长的重要保障，建议从提升思政课教师的专业素养、丰富高校思政课的教学方式、优化校园环境建设等措施着手，更好地将习近平法治思想融入高校思政课。（详情>>）

王男 整理