立德树人是思政教育的根本任务。青年学生的健康成长，关乎国家未来和民族希望。高校思政教师应将立德树人融入人才培养各环节，坚持系统设计、科学融入，在课程体系、实践教学、校园文化、师资队伍等方面固本强基，为高校思政教育高质量发展注入活力，提升思政育人实效。

构建“必修+选修+实践”三级课程体系。高校必须坚持守正创新，推动思政课程体系建设，充分发挥思政教育价值引领功能。重构思政课程模块，聚焦立德树人教育目标，构建“必修+选修+实践”三级课程体系，修订课程教材，立足课程知识体系深入挖掘思政教育元素，完善教学设计，构建深度融合的知识体系。优化课程内容供给，推广使用全国高校课程思政教学资源服务平台“新华思政”，既要立足地方文化资源优势，也要结合时代特点，融入现代科技、环保、法治等现代元素，丰富思政课程内容供给。创新思政教学模式，开展思政教学创优行动，结合各学科特点，运用角色扮演、情景模拟、小组研学等方式组织课堂教学，激发学生志趣，养成辩证、系统等思维习惯。

探索“校内+校外”双循环实践教学模式。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”高校应创新实践育人方式，探索“校内+校外”双循环实践教学模式。持续打造“行走的思政课”品牌活动，注重挖掘本地红色文化中蕴含的思政教育资源，把课堂搬到革命先烈故居、纪念馆等地，开展马克思主义理论教育，用青年人能理解、易接受的话语方式，推进思政理论入脑入心。搭建实践教学优质平台，开展“强师赋能”“青年行动”等专题实践，通过社会调查、企业参访、中小学支教等形式，引导学生在学思用贯通中深化国情认知；组织学生深入政府部门、人民法院、社区村镇等地开展实践教学，增强社会责任感，践行青年担当。

加强“物质+精神”双重校园文化建设。校园文化是高校教风、学风的重要体现，是思政教育的有效载体。加强物质文化建设，将中华优秀传统文化嵌入校园环境建设，借助校园建筑、景观、文化长廊等载体，全方位展现传统文化风貌，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。丰富精神文化内涵，开展古典歌舞、历史演绎、诗文朗诵、非遗展示等传统文化展示活动，着力提升校园文化品质，引导学生从中华优秀传统文化中汲取智慧和营养，全面提升学生素养。

健全“培训+教研+示范”的师资优化体系。提升思政教育质量，需思政教师发挥率先垂范作用，高校要大力推进思政教师队伍的专业化与职业化建设。加强培训，定期召开培训研讨会，发挥名师思政教育引航作用，强化教师育心铸魂的主动性和责任感，并把思政教师专题培训、集体学习和个人学习相结合，稳步提高思政教师整体素质。注重教研，组建思政教育专家咨询委员会、研究室、培训团，建立课程思政集体教研制度，定期召开集体备课会，推动专业课教师与思政课教师互动备课。强化示范，组织教师参加“思政大练兵”展示活动、高校思政课和红色文化课程教学比赛等竞技活动，打造标杆精品思政教育课程，鼓励教师更加主动开展教育教学研究工作，促进思政课质量提升。

李崇馨（作者单位：天津电子信息职业技术学院）